埼玉大学
教育学部
小倉研究室
理科教員支援
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中核的理科教員支援
理科モデル授業オンライン研修会記録
第６回・小学校理科授業
参加者の感想から「予想を立てる時間を十分に取っていることで、子どもたちが見通しを持って実験に取り組める工夫がなされていた。そのため、立てた見通しを確認するための実験に取り組めることで充実していた。」「前時までの実験結果より、支点からおもりまでの距離が近くなれば水平にするために指の押す力を重く（強く）しないといけないという事実があったので、見通しをもって実験ができた。」「子どもたちの見通しを想定し、１ｇや５ｇの教材教具の事前準備が素晴らしかった。 」
日 時：２０２１年１２月２５日（土）１６時～１９時
主会場：岐阜大学教育学部
(1) はじめに
[動画] 主催者挨拶，授業者紹介
(2) モデル授業
授業者：宮谷郁江（岐阜市立徹明さくら小学校教諭）
授業： 小学校第６学年 「てこのはたらき」
本時の目標（第５時／全１０時）：実験用てこを使って、水平につり合う条件を調べる実験を通して、てこが水平につり合うきまりに気付くことができる。
[動画] 事前説明
[動画] 授業
[動画] 授業後解説
・指導案等
(3) 協議の様子（別紙報告書をpdfでご覧ください）
・研究協議の概要
(4) 総括
[動画] モデル授業講評
(5) 参加者アンケートの結果（有効回答１５件）
・アンケート結果（現職教員 n=7）
・アンケート結果（教員志望学生 n=8）
主会場：岐阜大学教育学部
(1) はじめに
[動画] 主催者挨拶，授業者紹介
(2) モデル授業
授業者：宮谷郁江（岐阜市立徹明さくら小学校教諭）
授業： 小学校第６学年 「てこのはたらき」
本時の目標（第５時／全１０時）：実験用てこを使って、水平につり合う条件を調べる実験を通して、てこが水平につり合うきまりに気付くことができる。
[動画] 事前説明
[動画] 授業
[動画] 授業後解説
・指導案等
授業の様子
(3) 協議の様子（別紙報告書をpdfでご覧ください）
・研究協議の概要
(4) 総括
[動画] モデル授業講評
(5) 参加者アンケートの結果（有効回答１５件）
・アンケート結果（現職教員 n=7）
・アンケート結果（教員志望学生 n=8）
【連絡先】〒338-8570さいたま市桜区下大久保255埼玉大学教育学部小倉研究室
【電話・FAX】(048)858-3680
